反思
XantC
我写作的敌人，是对“教导”的狂热，是用类似v的语气，给学校里的众人做生活指导，或者讲解题目。这种场景经常在脑中上演，爱欲由此不断翻涌，它的凶猛淹没了我，催生出这篇文章。
我希望这是我反思的依次突破性尝试。通过把思维行动记录下来，成为“文字”这样一个能够静下心来认真审视的对象，就像读哲学书那样（在克制地做笔记的情况下）。这是从黑格尔对感性确定性的批判中得到的灵感：这种意识所说的语言背叛它自己，同时揭露出自己的真相。我希望我的真相，也能通过这种方式显现。
“教导”的例子不止第一段提到的两个，形态样式繁多，甚至对自己行动的廉价批判也有。（因为感觉到这是某种符号学机制随意抓取来的符号，尽力把所有的情况找到，也只是为了分析背后的符号学运动，而不是做悲剧的收集癖。）
案例记录：
厌弃一种行为，同时以此为乐：“大师”
用更“高明”的姿态掩盖“错误”的观点或做法
处理：
- “大师”这个现象很有分析价值。朱宸昊自低自贱的发生学是一个方面，我对他的批判，“笑”，和模仿是另一个方面，这里只看后一个。
批评：不应该以这种方式向人求取知识。朱眼中自己这样干的原因，应该是“大佬”和他之间的分数等级制。这校园中现实的符号学力量，应会在文末显现为整篇反思的核心论题。
为什么爱欲总要投射到人？